講座紹介一覧

　へちま栽培を通じて、マイクロプラスチック削減、グリーンカーテンによる日除け、浜松のへちま産業の歴史等を知る。

・学校の教科を含めた全ての学びは、「生き方」を学ぶもの。子どもたちは、いつか大人になって自立し、職業に就きます。

　学校で学んだ「生き方」の学びを将来生かせるようにすることがキャリア教育では大切です。
・職業観「仕事って何?」について、子供にとって実感が伴った授業を発達段階に合わせて展開します。

炎色反応を調べ、花火の赤、青、黄などの色はどのようにして出ているのか学びます。

太陽光発電システムで発電する実験を通して、太陽光エネルギーについて学ぶ。

浜松市立図書館で、図書館サービス業務に関わる職場体験活動をします。

議会のしくみ全般について説明します。

物事を考える時にその物事の動作や順序を理解し、効率的に意図した動作や結果を導くために論理的に考える「プログラミング的思考」を、ゲームを通して身につけます。

※プログラミング的思考とは、「自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力」です。出典）文部科学省　小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ）

　磁石には、N 極と S 極があり引き合ったり、反発したりする性質があります。

　また、目には見えなくても磁力線が働いています。この実験で、磁石の基本的な働きを理解し、磁石が物体に及ぼす影響を体験することで、科学への興味・関心を高めることができます。

１　6年生理科の単元“水溶液の性質”の発展学習である。まず水溶液の変化の面白さを体感させる。
２　その水溶液の性質が水をきれいにする技術に使われていることと、それによって快適な水環境が維持されていることを伝える。
３　環境学習へ発展させ、川や海をきれいにするために私たちにできることは何かを考える。

「寒い」「暖かい」と感じる原因を探し、快適に過ごす工夫を考える。

電化製品が普及する前・普及した後の時代の生活の道具について教科書の内容と関わらせながら、個々の道具の名前、使い方、工夫などを中心に、児童に分かりやすい言葉で解説します。

生物多様性の恵みや危機について、浜松市の生物多様性保全の取り組みについて

参加者が１グループ６～８人程度に分かれ、ボードゲーム「みんなでコミスタ」を通じて、コミュニティに関する課題とその解決策を考えます。

※本市オリジナルのボードゲーム「みんなで集まって地域づくりを楽しく学ぶコミュニティ・スタディ・ゲーム」の略称です。

植物や生物について、五感を感じて学ぶきっかけを提供します。

ホバークラフトが浮いて動く仕組みを考える。

工場見学、楽器作りの仕事内容、楽器作りに対する思い等の説明をします。

生きものの個性とそのつながりから私たちが受ける恩恵について学ぶ。

移動楽器博物館は、当館の専門分野である楽器や音楽を切り口として、世界の人々の暮らしや幅広い文化を児童に紹介する国際理解の教育プログラムとして企画したものです。

当館の職員が毎日学校に伺い、空き教室等を利用し①楽器からのメッセージ（楽器や音楽に関するお話など）、②感じてみよう（体験楽器に触れる）をテーマに45 分間（１コマ）の授業をクラス毎に行います。